Учебно-опытный часток

   Школьный двор – это визитная карточка нашего образовательного учреждения. Как театр начинается с гардероба, так и школа со школьного двора. Лицо школы - школьный двор, поэтому территорию необходимо изменять, дополнять и постоянно вносить какие-либо творческие элементы. Двор должен быть эстетически привлекательным, постоянно ухоженным.

Одним, из направлений деятельности школы является патриотическое, экологическое и трудовое воспитание школьников. Школьный двор и школьная территория стали эффективным средством формирования культуры учащихся, становления их нового гражданского сознания.

Желание придать своему школьному двору красивый, облагороженный вид, делает каждого ребёнка неравнодушным, стимулирует его активность. Свобода творчества школьников имеет глубокий педагогический смысл. Она расширяет умственный кругозор, усиливает продуктивность фантазии, вызывает положительные эмоции, помогает с большой настойчивостью и изобретательностью преодолевать трудности.

Трепетное отношение детей, их родителей и сотрудников МАОУ Школа №78 им. Героя РФ Сафронова А.А. ко всему, что нас окружает, позволило спланировать целое направление в творческой деятельности нашего коллектива – эстетическое оформление пришкольного участка.

   На прилегающей к школе территории выделены следующие зоны:

1-зона- воспитательное пространство (для успешной социализации подростков в духовно-нравственном направлении)

2-я зона – игровая или зона отдыха (площадка для обучающихся за

зданием школы, территория школьного двора у фасада здания, спортивная площадка двора);

3-я зона – зеленая (клумбы по фасаду школы, во дворе школы);

4-я зона – учебно-опытническая (пришкольный участок, клумбы на

                  территории школы);

5-я зона – спортивная (внутренние дворики школьного двора и спортивная

                 площадка).

         Учебно-опытный участок

Площадь учебно-опытного участка- 0,8 га.

Разнообразие видов выращиваемых растений в отделах УОУ:

Цветочно-декоративный отдел (выращиваются цветочно-декоративные культуры, рассматриваются различные типы декоративного озеленения) – 0,3 га.

Отдел биологии (выращиваются разнообразные виды растений, необходимые при изучении курса ботаники и общей биологии).

Обязательно наличие подотделов:

- внешнего строения цветковых растений (морфология), здесь выращиваются растения, на примере которых можно изучить типичные формы внешнего строения корня, листа, стебля, цветка, плода- 12 м кв

- систематики растений, где выращиваются основные представители семейств, предусмотренных программой (злаковые, лилейные, розоцветные, пасленовые, бобовые, крестоцветные, сложноцветные)-22 м кв

- генетики и селекции: (для демонстрации явлений изменчивости и наследственности, искусственного и естественного отбора, законов Г. Менделя).

   Коллекционный отдел (возделываются представители основных сельскохозяйственных и систематических групп растений, лекарственные, медоносы, дикорастущие растения, новые для данной местности культуры) .

Обязательно наличие отделов:

- овощного севооборота-12 м кв.

- полевого севооборота-12 м кв.

- лекарственных растений, медоносов, дикорастущих растений и т.п. на выбор.-10 м кв.

Дендрологический отдел (создается коллекция древесно-кустарниковых растений)

Отдел плодово-ягодных культур (состоит из сада, ягодников, питомника, где предусматривается сортоиспытание и опыты с этими культурами) – 23м кв.

Экологический отдел (целесообразно иметь различные группы растений, изучаемые в школьной программе биологических дисциплин; на примере: светолюбивые и теневыносливые, засухоустойчивые и влаголюбивые.      Размещают растения этого отдела свободными группами, с учетом необходимых условий для их жизни. В этом отделе может быть создан искусственный водоем, альпийская горка и т.д., что должно быть отражено в паспорте УОУ) – 15 м.кв.

Отдел с региональным компонентом (рекомендуется создать коллекции из местных дикорастущих лекарственных, пищевых, редких и исчезающих растений, медоносов и т.д. Здесь можно создать естественный фитоценоз данного региона; отдел может быть представлен как подотдел в составе любого отдела, что должно быть отражено в паспорте УОУ).

Содержание и организация работы учащихся на учебно-опытном участке.

1.   Основными направлениями деятельности учащихся на участке являются выращивание растений и наблюдение за их ростом и развитием, проведение сельскохозяйственных опытов.

2.   Учащиеся работают на участке в процессе освоения программ трудового обучения, биологии. На участке организуются общественно-полезный труд, летняя трудовая практика школьников, опытническая природоохранительная работа. Режим труда школьников определяется образовательными программами, правилами техники безопасности и установленными санитарно-эпидемическими правилами и нормативами.

3.   Работа учащихся на участке организуется в соответствии с планом.

4.   Руководство работой учащихся на участке осуществляется на основании приказа по школе.

5.   Руководитель образовательного учреждения несет ответственность за состояние учебно-опытного участка, осуществляет общее руководство работой на нем. Он вместе с педагогическим работником школы, ответственным за организацию общественно-полезного, производительного труда, трудового обучения обеспечивает:

•    расстановку учителей для руководства работой учащихся;

•    развитие материально-технической базы учебно-опытного участка;

6.   Непосредственное руководство работой на участке осуществляет заведующий учебно-опытным участком, назначенный директором школы (из числа учителей биологии). Заведующий несет ответственность за состояние участка и содержание работы на нем, за его обеспечение посевным и посадочным материалом, оборудованием и инвентарем; инструктирует учителей, привлекаемых к работе на участке; обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил охраны труда, а также правил пожарной безопасности.

7.  За заведование учебно-опытным участком учителям производится дополнительная оплата в соответствии с Трудовым кодексом Р.Ф.

9.   Заместитель директора по хозяйственной части принимает меры по своевременному обеспечению учебно-опытного участка инвентарем, посевными и посадочными материалами, водой для полива растений.

10.  Учителя, привлекаемые к руководству занятиями, трудом учащихся на учебно-опытном участке, обучают их правильным и безопасным приемам работы, обеспечивают соблюдение школьниками правил техники безопасности и санитарно-гигиенического режима, а также осуществляют надзор за исправным состоянием и безопасной эксплуатацией оборудования и инвентаря.

«Организация работы на учебно-опытном участке».

   Важное место в работе школы занимает УОУ. В этот период у школьников появляется реальная возможность применить теоретические биологические и сельскохозяйственные знания, отработать большинство агротехнических приемов выращивания культурных растений, перевести теоретические знания в практические умения и навыки. Важно, чтобы, проводя опытническую работу, учащиеся видели результаты своего труда.

Посадка цветочной рассады. Благоустройство пришкольной территории.

  Трудовая практика (посадка растений, уборка территории, уход за растениями). Работа учащихся в летний период осуществляется в трудовых бригадах соответствии с Положением о трудовых бригадах.